Estilos de aprendizaje

MI ESTILO DE APRENDIZAJE:

Para analizar mi estilo de aprendizaje tendría que mirar en varios bloques, pero esos bloques son contrarios, hablo de divergente y convergente, me considero una persona sociable con mucha imaginación, soy una persona que suele proponer ideas y soy muy intuitiva, pero en ocasiones también me gusta trabajar sola y lo hago todo a "rajatabla" y me gusta analizar mucho las cosas antes de hacerlas, reflexionar sobre lo que hago y estudio y como lo hago, ya que me gusta tener las ideas claras y en su sitio, y si para conseguir mis metas tengo que ser egoísta o poco empática creo que podría llegar a serlo aunque hasta ahora no me ha hecho falta, se que confunde el pensar que estoy en dos bloques distintos pero me gusta ser sociable y ayudar pero a la hora de trabajar prefiero hacerlo sola y analizar todo a la perfección.

Mi pirámide de Maslow

A continuación, voy a explicar clara y brevemente en que escala de la pirámide de Maslow me encuentro pero antes, tenemos que saber que es la pirámide de Maslow:

La pirámide de Maslow, o jerarquía de las necesidades humanas, es una teoría psicológica propuesta por Abraham Maslow en su obra Una teoría sobre la motivación humana, que posteriormente amplió. Obtuvo una importante notoriedad, no sólo en el campo de la psicología sino en el ámbito empresarial del marketing o la publicidad.
Maslow formula en su teoría una jerarquía de necesidades humanas y defiende que conforme se satisfacen las necesidades más básicas (parte inferior de la pirámide), los seres humanos desarrollan necesidades y deseos más elevados

(parte superior de la pirámide)


¿En que escalón de la pirámide me encuentro?


 Empezando por la parte inferior, el escalón de la fisiología lo tengo casi cubierto, si le tuviera que dar una nota del 1 al 5 seria un 4.  En el escalón de la seguridad tengo todo completo, aunque de vez en cuando lo ponga en duda, por tanto en seguridad tendría un 5. En afiliación también tengo todos los rasgos cubiertos por lo que le doy otro 5. A partir del reconocimiento es cuando empieza a descender, ya que no tengo mucha confianza en mi misma ni tengo un gran éxito, por lo que le daría un 2, y en autorrealización tampoco cumplo todo ya que tengo prejuicios, en conclusion, si me tuviera que quedar en un escalón de la pirámide seria la afiliación pero espero en un futuro poder llegar a completar la pirámide.

Reflexión sobre neuroeducación

Para comenzar, este vídeo te habla sobre los diferentes tipos de aprendizaje de los que podemos distinguir:

-David Bueno, al principio del vídeo, habla del Constructivismo , menciona que el aprendizaje no reside en una única zona del cerebro, lo que realmente pasa es que el cerebro se va adaptando-

-Luego, Bueno continua hablando del Condicionamiento clásico , ya que nosotros asociamos un estímulo, en el caso del vídeo el estrés, con el aprendizaje. Esto condiciona negativamente al cerebro y a la larga, no utilizaremos correctamente el aprendizaje.


-Javier Blumenfeld habla del Aprendizaje social , si aprendemos participando y no memorizando, el aprendizaje seria mayor gracias a la cooperación, ayudamos a encender las neuronas espejo.

-Anna Forés nos cuenta que "los seres humanos somos seres sociales". Anna nos habla del Constructivismo y la motivación , el alumno tiene que ser un sujeto activo en el aprendizaje tanto física como mentalmente.

Durante el final del vídeo se cuenta que el ejercicio físico mejora el riego sanguíneo y ayuda al aprendizaje, por ese mismo motivo, en las escuelas se intenta que la clase de educación física se realice durante las primeras horas del día.

La plasticidad es la clave del aprendizaje, tiene que tener sentido lo que aprendemos (constructivismo). El Conectivismo hace referencia a que cualquier persona puede aprender cualquier cosa en cualquier lugar y en cualquier momento.

                       ¿Cómo me gustaría aprender?

Desde mi punto de vista, si las clases fuesen mas dinámicas, se hiciese mas uso a las presentaciones y no tantos exámenes, se hiciesen debates sobre temas relacionados a la asignatura o el tema que se este dando, donde no se vea al profesor como una imagen negativa que solo quiere deshacerse de nosotros, si no que te motive día a día y te sirva de guía para alcanzar nuestras metas, los alumnos llegarían motivados a clase y con ganas de aprender.

Los alumnos a medida que avanzan de curso se plantean como van a formarse para tener el mejor futuro posible, eso causa estrés y angustia, y lo que los alumnos queremos es que nuestras clases sirvan para liberar el estrés sabiendo que gracias a lo que hemos aprendido ese día, estamos mas formados para el futuro, sin embargo, a día de hoy eso no pasa ya que cada vez que salimos de clase salimos mas angustiados y estresados que el día anterior debido a una explosión de exámenes, falta de motivación y poco a poco nos obligamos a memorizar y no a aprender para poder llegar a la nota que requiere la carrera que quieres estudiar, y al final, los estudios adquiridos años anteriores los acabamos olvidando ya que han sido memorizados y no aprendidos.