Cerebro masculino vs femenino

 

La ciencia ha demostrado que el cerebro de los hombres es distinto a el de las mujeres, primero en referencia al tamaño, el de los hombres es mas grande, se desconoce el por que, pero se especula que es por la proporción al cuerpo, además en el cerebro masculino el hemisferio predominante es el izquierdo, el cual corresponde a la lógica y en las mujeres los dos actúan por igual.


Diferencias clave entre el cerebro masculino y el cerebro femenino

• Los hombres tienen el cerebro mayor que las mujeres.
• El cerebro de un hombre pesa 1325 gr y el de una mujer pesa 1144 gr.
• El cerebro de las mujeres tiene mayor porcentaje de materia gris, el de los hombres tiene mayor porcentaje de materia blanca.
• El flujo sanguíneo es más rápido en el cerebro de las mujeres que en el de los hombres.
• Las mujeres pierden menos tejido cerebral cuando envejecen, en cambio los hombres pierden más.
• Los hemisferios cerebrales femeninos son más equilibrados que los del cerebro masculino.
• Los hombres tienen la amígdala más grande que las mujeres, razón por la cual el sexo puede ser un factor determinante en reacción al estrés.
• El hipocampo (almacenamiento de la memoria y calculo del espacio en el entorno físico) es más grande en las mujeres que en los hombres.

¿Somos adictos a internet?

¿Se ha convertido el internet en una adicción?

Una adicción es algo de lo que dependemos,¿ sera el internet una de ellas?

A lo largo de los años la dependencia a las nuevas tecnologías esta aumentando debido a la dependencia que le ponemos a internet, en el ámbito laboral, en el ámbito de salud e incluso en el ámbito escolar.

Internet nos ayuda día a día a mejorar nuestro rendimiento o a ser mas eficientes, pero, cuando salimos del trabajo o la escuela, ¿seguimos dependiendo de internet? son innumerables las veces que cogemos el teléfono cuando estamos con la familia, con los amigos o con tu pareja, esto puede causar problemas ya que al coger el móvil pierdes la concentración total en la persona que tienes en frente y luego retomar esa conversación es muy difícil.

Por otra parte en el ámbito estudiantil, utilizar los teléfonos en horario de estudio es malo, debido a que, como en el caso anterior, perdemos la concentración. Las redes sociales nos absorben ( teniendo en cuenta que yo soy la primera que utiliza todas las redes sociales).

En conclusion con el paso del tiempo estamos creando una dependencia a usar internet y esta dependencia se la estamos transmitiendo a las nuevas generaciones, no te condiciones, sal a la calle con tus amigos y olvídate de internet, lo disfrutaras mas.

Hormonas

• Endorfinas: Son neurotransmisores producidos durante la excitación, el dolor, el consumo de alimentos dulces o picantes, el enamoramiento y el orgasmo.Podrían llamarse las moléculas de la felicidad ya que permiten a las personas disfrutar de la vida, muy parecida a la sensación que da el bienestar. Cuando pensamos en algo que verdaderamente nos gusta y nos hace felices o cuando reímos, que hace que liberemos muchas endorfinas, ya que nos sentimos mejor.

• Dopamina: Es el neurotransmisor que asociamos con la sensación de placer y  motivación, actúa en los ganglios del cerebro y es producida en muchas partes del sistema nervioso. Puede causar euforia, creando un deseo de liberación de dopamina de forma natural en el cuerpo. En mi caso, cuando como chocolate libero dopamina.
  

• Oxitocina: Es una hormona relacionada con la conducta sexual, con la felicidad y con el sentimiento filial (amor). Es fundamental para determinar el comportamiento sexual de cada individuo, así como reforzar las relaciones sociales con otras personas. las mujeres el momento en el que mas oxitocinas liberan, es en el parto. En mi caso, sentir el afecto de las personas a las que quiero me provoca oxitocina.

• Seretonina: Es un neurotransmisor que consigue una sensación de bienestar y relajación recibiendo una mayor autoestima. Ésta hormona mantiene un estado de animo optimo, por lo que la ausencia de ella puede conducirnos a la depresión y es muy importante aumentarla. En mi caso, bailar o cantar me produce una mayor autoestima y por tanto, bienestar.

• Gaba: reduce la actividad neuronal, además tiene un puesto importante en la forma en la que nos comportamos y como respondemos frente al estrés. Este neurotransmisor consta de niveles bajos que se asocian a problemas de insomnio, depresión y esquizofrenia. Para aumentar el esta hormona es recomendable hacerlo mediante ejercicios de relajación.

¿Como obtengo placer?

Vosotros, ¿Qué sentís cuando escucháis música? ¿Y cuando es vuestra canción favorita?

Seguramente sintáis placer y satisfacción. ¿Por qué?
El intenso placer que sentimos al escuchar música provoca en el cerebro la secreción de dopamina, un neurotransmisor que también se libera ante placeres más concretos asociados a la alimentación, el sexo, el consumo de drogas o el dinero.

Utilizando aparatos de diagnóstico por imágenes un equipo de investigación midió la secreción de dopamina y la actividad cerebral de una decena de voluntarios al escuchar música sin voces humanas. El escáner mostro que el cerebro de los participantes liberaba mas dopamina, el neurotransmisor del placer, en una región llamada núcleo estriado cuando los sujetos escuchaban sus canciones favoritas.
Así mismo, los análisis revelaron que la dopamina se libera en el momento "culmen" de la melodía, cuando esta nos hace estremecer literalmente en un "escalofrío", en la misma región ligada a la euforia que produce el consumo de cocaína.

Desde mi punto de vista personal, cuando mas placer obtengo es cuando escucho la música que yo misma toco, en este caso, el piano. Sin embargo, causa aun mas placer el tocar un instrumento cuando es junto con un grupo, con una banda, la euforia y la satisfacción es mucho mayor que si tocas un instrumento solo/a en casa ya que:
-No estas solo
-Te animas
-Te sientes acompañado
-Juntos formáis música armónicamente

En conclusión, la música es la mejor droga, ¿a que esperas para hacerte adicto tu?

Diferencias entre el hemisferio derecho y el izquierdo.

El cerebro está constituido de dos hemisferios, el izquierdo y el derecho. El izquierdo sería en el que tiene lugar la racionalidad, mientras que en el derecho la creatividad. No hay un hemisferio dominante, los dos actúan por igual. Están conectados entre sí por una línea media que se llama cisura longitudinal del cerebro.

En esta tabla se muestran las principales diferencias:

 Las principales diferencias son:

El hemisferio derecho es el encargado de procesar las emociones, las imaginaciones y las imágenes. Es considerado el  receptor e identificador de como procesamos el mundo en color, forma y lugar .Las imágenes que podrían ser imaginaciones o recuerdos de algo real. También se encarga de los sueños, de entender metáforas. Controla todo el lado izquierdo del cuerpo.

El hemisferio izquierdo se encarga delas actividades del pensamiento lógico, la función del lenguaje verbal, racionales, etc. El lado izquierdo tiene el pensamiento lógico, traduce las imágenes del hemisferio derecho en pensamientos más físicos.  Se encarga de agrupar grupos de letras y formar palabras, y asu vez frases. Tambien relaciona las palabras entre diferentes idiomas ( azul, blue. bleu).Controla el aldo derecho del cuerpo.

Explorando el cerebro

Métodos que se utilizan para la exploración del cerebro:

• El Encefalograma (EEC): Es una prueba que se usa para estudiar el funcionamiento del sistema nervioso central, concretamente la corteza del cerebro. Registra mediante electrodos las corrientes eléctricas que se forman en las neuronas cerebrales y que son la base del funcionamiento del sistema nervioso. Gracias a el se pueden diagnosticar alteraciones de la actividad cerebral y enfermedades como la epilepsia, narcolepsia o demencias entre muchas otras, también se utiliza para certificar la muerte de un paciente en estado de coma.
• Tomografía Axial Computerizada (TAC)

Es un procedimiento que utiliza rayos X con un sistema informático que procesa las imágenes y que permite obtener imágenes radiográficas en secciones progresivas de la zona del cerebro y si es necesario, imágenes tridimensionales de los órganos o estructuras orgánicas. Mediante el TAC obtenemos imágenes de secciones perpendiculares del organismo. Facilita el diagnóstico de fracturas, hemorragias internas, tumores o infecciones en los distintos órganos. Así mismo permite conocer la morfología de la médula espinal y de los discos intervertebrales (tumores o derrames en el canal medular, hernias discales, etc.) La tomografía por emisión de positrones (PET) Utiliza pequeñas cantidades de materiales radioactivos llamado marcador, una cámara especial y un ordenador para ayudar a evaluar las funciones de los órganos y tejidos. Mediante la identificación a nivel celular de cambios en el cuerpo, la PET puede detectar la aparición temprana de una enfermedad antes de que sea evidente con otros exámenes por imagen. Un ejemplo es el Parkinson: Resonancia Magnética (RM) La Resonancia Magnética (RM) es una forma de ver los órganos, tejidos, huesos, y otras estructuras dentro del cuerpo. Utiliza fuertes campos magnéticos y ondas de radio para producir imágenes internas del cuerpo. Al contrario de los rayos-X y las tomografías computarizadas, las máquinas de RM producen transversalmente imágenes en 3D del cuerpo sin hacer uso de la radiación. Los doctores usan frecuentemente la RM para ver partes del cuerpo que son difíciles de observar con otras técnicas para crear imágenes, la RM se usa para diagnosticar muchos tipos diferentes de enfermedades incluyendo enfermedades del corazón y vasculares, accidentes cerebrovasculares, trastornos musculares y esqueléticos y cáncer.

Evolución del cerebro: El tamaño si importa.

Para comprender la evolución del cerebro, primero tenemos que saber que es, el cerebro es un órgano humano que pesa alrededor de un kg y medio con capacidad de: percibir información , analizarla , integrarla, transmitir órdenes que regula el organismo, la conducta, el pensamiento, los sentimientos , el lenguaje ...

Sus células se denominan neuronas y sirven para transformar cambios químicos debido a los neurotransmisores en estímulos eléctricos y transmitirlos a través de las sinapsis al resto de neuronas. El cerebro humano es el resultado de la evolución de millones de años a partir de la estructura cerebral de los reptiles.
La parte más primitiva del cerebro del homo sapiens es el tallo encefálico cerebro reptiliano que está conectado con la parte superior de la médula espinal.
Los mamiferos primitivos superponen el cerebro límbico con el hipotálamo, regula la temperatura y la capacidad emocional,, aumentando el afecto madre y cria.
Con la evolución se han ido superponiendo las estructuras nuevas con las antiguas; unas sobre otras. En nuestro cerebro están todavía, en la parte más interior el cerebro primitivo, que no piensa ni aprende, pero sirve para las funciones básicas como la respiración y el metabolismo. Es el responsable de las reacciones y movimientos automáticos. Responde automáticamente a determinadas señales, esta directamente conectado con la médula espinal.
Con la llegada de los primeros mamiferos, se desarrollo la corteza y sistema limbico. Esta nueva estructura cerebral cubre los estructuras interiores del cerebro primitivo y rodea al tallo encefálico. Con la corteza cerebral llegan dos nuevas capacidades: el aprendizaje y la memoria, se podía recordar una experiencia del pasado para repetirla o no en el presente. Con el sistema límbico legaron las emociones : el miedo , el placer etc
Los mamíferos superiores, agregaron una nueva estructura al cerebro. Apareció el neocortex en el cual residen las capacidades cognitivas superiores: leguaje, análisis, abstracción, resolución de problemas, planificación. Estas capacidades permitieron desarrollar la voluntad.


¿Seguirá aumentando el tamaño del cerebro?¿Aumentara la complejidad del mismo?

En mi opinion el tamaño de nuestro cerebro no aumentará pero si su complejidad, ya que día a día descubrimos cosas nuevas y revolucionadas a una velocidad que supera el tiempo que tardaría en aumentar nuestro cerebro, sin embargo, si nuestro cuerpo crece o se modifica, no descartaría la posibilidad de que el cerebro lo hiciera también proporcionalmente.

Nuestro Experimento.

OBSERVACIÓN: Hemos observado que personas que han perdido a un ser querido en un accidente de tráfico cogen trauma a los vehículos.

HIPÓTESIS: ¿Sufrir un accidente de tráfico crea algún trauma hacia los vehículos?

EXPERIMENTO: Cogemos un único grupo experimental de personas, en el que el 100% de ellos ha perdido a alguien en un accidente de coche y debido a esto tienen un trauma y no pueden coger ningún vehículo. Les hemos sometido a una prueba, que consistía en montarse en un coche y conducir por una carretera. Los sujetos muestran nervios, sudores e incapacidad de conducir. Solo una cuarta parte de ellos consigue arrancar y conducir hasta la mitad del trayecto, pero no hasta el final. la variable dependiente de este experimento es el accidente, mientras que la variable independiente es el trauma.

CONCLUSIÓN: Un sujeto que ha perdido a un ser querido en un accidente, por lo general, siente incapacidad para coger un coche ya que les recuerda al accidente ya sucedido.

Experimento realizado con Alicia Vargas y Rocio Romero. 2ºBach B

La historia de la Psicologia

WILHEM WUNDT

Creó el primer laboratorio científico de psicología en 1879, y es a partir de este momento cuando aparece la Psicología Científica, antes la psicología no se consideraba más que una rama de la filosofía. Wundt fue profesor de medicina y fisiología humana de la Universidad alemana de Leipzig, y le interesaba conocer tanto los problemas fisiológicos como los filosóficos que forman la base de la psicología. Filósofo, fisiólogo y psicólogo, fue el fundador del Estructuralismo. Escribió el libro Fundamentos de la Psicología Fisiológica uno de los libros más citados dentro de la psicología. Para Wundt hay dos aspectos esenciales en el comportamiento: lo objetivo (lo que vemos y sentimos) y lo subjetivo (cómo captamos aquello que estamos percibiendo).

Conductismo.
WATSON, JOHN BROADUS (1878-1958)

Considerado el creador del conductismo, John Broadus Watson durante toda su vida fue enemigo de las ideas imprecisas y de las investigaciones descuidadas. Consideraba que las teorías de Freud
eran muy vagas. Según él, para salir de los oscuros y tenebrosos

senderos de la filosofía especulativa y de la psicología subjetiva debía seguirse el camino del conductismo, escuela de psicología para la cual el concepto de conciencia no era útil ni necesario en la descripción, explicación, predicción y control de la conducta. Entendía que la finalidad de esta ciencia era poder predecir la respuesta de un organismo frente a un estímulo determinado. A esto se lo llama a veces la “psicología del estímulo-respuesta” (Psicología E-R). Esta psicología presta escasa atención a los pensamientos y sentimientos.

IVAN PETROVICH PAVLOV. (1849-1936)

Fisiólogo ruso. Hijo de un pope ortodoxo, cursó estudios de teología, que abandonó para ingresar en la Universidad de San Petersburgo y estudiar medicina y química. En 1890 sentó plaza de profesor de fisiología en la Academia Médica Imperial al mismo tiempo dirigía los laboratorios del Instituto de Medicina experimental. Muy joven aún le causó viva impresión la obra de Sechenov sobre los reflejos cerebrales, y empezó sus trabajos acerca de la inervación cardiaca y sobre la autorregulación de la presión sanguínea.

BURRHUS FREDERIC SKINNER.                                               

Creía en los patrones estímulo-respuesta de la conducta condicionada. Psicólogo estadounidense. Obtuvo el doctorado en psicología por la Universidad de Harvard en 1931. En 1938 Skinner publicó su primer libro, Las conductas de los organismos. Influido por la teoría de los reflejos condicionados de Pavlov y por el conductismo de Watson, Skinner creyó que era posible explicar la conducta de los individuos como un conjunto de respuestas fisiológicas condicionadas por el entorno, y se entregó al estudio de las posibilidades que ofrecía el control científico de la conducta, mediante técnicas de refuerzo (premio de la conducta deseada), necesariamente sobre animales. Entre los experimentos más célebres de Skinner cabe citar el adiestramiento de unas palomas para jugar al pimpón, la llamada caja de Skinner, todavía hoy utilizada para el condicionamiento de animales, o el diseño de un entorno artificial específicamente pensado para los primeros años de vida de las personas.

Psicoanalisis
SIGMUND FREUD(1856-1939)   

Fue el fundador del psicoanálisis, conocido como el arqueólogo de la mente, nació en Viena (Austria) en 1856, Estudio la histeria y otros trastornos del sistema nervioso ya que la enfermedad estaba en la ideas grabadas en alguna parte de la mente, que mas tarde Freud, llamo el inconsciente.

Inició su revolución en 1897 con su estudio sobre los sueños. Concluyó que existían dos niveles en el significado de los sueños. Uno era el «contenido manifiesto» del sueño; otro, el «contenido oculto», el auténtico significado.

Psicología humanista.
CARL RANSOM ROGERS(1902-1987)

Influyente psicólogo en la historia estadounidense, quien junto a Abraham Maslow llegaría a fundar el enfoque humanista en psicología. Fue partícipe y gestor instrumental en el desarrollo de la terapia no directiva, mejor conocida como terapia centrada en el cliente, la cual renombró como terapia centrada en la persona. Esta teoría es conocida por sus siglas en inglés PCA “Person-Centered Approach” o enfoque centrado en la persona. Sus teorías abarcan no sólo las interacciones entre el terapeuta y el cliente, sino que también se aplican a todas las interrelaciones humanas.

 ABRAHAM  MASLOW(1908-1970)

Fue un psicólogo estadounidense conocido como uno de los fundadores y principales exponentes de la psicología humanista, una corriente psicológica que postula la existencia de una tendencia humana básica hacia la salud mental, la que se manifestaría como una serie de procesos de búsqueda de autoactualización y autorrealización. Su posición se suele clasificar en psicología como una «tercera fuerza», y se ubica teórica y técnicamente entre los paradigmas del conductismo y el psicoanálisis. Sus últimos trabajos lo definen además como pionero de la psicología transpersonal. El desarrollo teórico más conocido de Maslow es la pirámide de las necesidades, modelo que plantea una jerarquía de las necesidades humanas, en la que la satisfacción de las necesidades más básicas o subordinadas da lugar a la generación sucesiva de necesidades más altas o superordinadas.

Psicología cognitiva.

ALBERT ELLIS(1913-2007)

fue un psicoterapeuta cognitivo estadounidense que a partir de 1955 desarrolló la terapia racional emotiva conductual (TREC). Fundador y presidente emérito del Albert Ellis Institute, en la ciudad de Nueva York llegó a ser considerado el segundo de los psicoterapeutas más influyentes de la historia , según una encuesta distribuida en 1982 entre profesionales de la psicología^.
Ellis entró en el campo de la psicología clínica después de obtener una licenciatura en negocios por la Universidad de la Ciudad de Nueva York, investigó y escribió sobre sexualidad convencido de emprender una nueva carrera en psicología clínica .Las mayores influencias de Ellis fueron los psicólogos: Karen Horney, Alfred Adler, Erich Fromm y Harry Stack Sullivan. Ellis reconoció a Alfred Korzybski, y su libro «Ciencia y Cordura»,^[así como a sus estudios sobre semántica general, como el comienzo de su camino para la creación de la terapia racional.

Experimento de Milgram

Para comenzar, aquí os dejo una version un poco mas modernizada del experimento de Milgram.

Tras ver el video podemos decir que:

Hipótesis
¿Qué hace que una persona considerada normal torture a otra hasta matarla? Esa pregunta se la planteo Stanley Milgram dando lugar a una serie de experimentos.
Variable independiente
La variable independiente son las ordenes que nos da una autoridad
Variable dependiente
La variable independiente es la propia conducta de la persona que esta siendo sometido/a a esa orden, que en este caso es castigar o no a la otra persona que participa en el experimento.
Grupos control y experimental
Para llevar a cabo este experimento solo se necesitan dos personas y una autoridad, una persona planteara preguntas a la otra, sin poder verle, y si este falla, sera sometido a una descarga la cual va subiendo de intensidad con el numero de fallos. Cada vez que el sujeto 1 (el que hace las preguntas) se niega a castigar al sujeto numero dos, la persona que en este caso imparte autoridad se lo ordena, y este obedece. Lo que el sujeto 1 no sabe, aquí lo curioso del experimento, es que el sujeto numero 2 es un actor y que en realidad no esta sometido a ningún tipo de dolor.
Conclusiones
Solo un pequeño porcentaje se niega a continuar con el experimento tras escuchar como el otro sujeto pide ayuda, pero la gran parte continua el experimento hasta terminarlo, en conclusion el ser humano es capaz de sacar su peor lado cuando una autoridad mayor se lo ordena.

Ciencia, religión, crencias y cultura.

Primero debemos saber que es la Ciencia:

La ciencia se define como la búsqueda del conocimiento de nosotros mismos y de todo lo que nos rodea, mediante la ciencia buscamos las leyes que rigen el funcionamiento del universo con la finalidad de entenderla y poder controlarla. Etimológicamente la palabra ciencia proviene del latín "scientia" que significa conocimiento.

La ciencia representa la curiosidad que tiene el ser humano en comprender el porqué estamos aquí y cuáles son las leyes naturales que nos gobierna.

¿Es ciencia una práctica cultural?

Primero debemos saber que es una practica cultural, son las actividades específicas que realizan las personas dentro de un campo cultural determinado (artístico, académico, religioso, deportivas, escolares, científicas, etcétera), que están orientadas a la formación,son espacios sociales que se van abriendo y consolidando históricamente.

Los estudios de las prácticas culturales en el mundo se dan principalmente por el interés del estado nacional y sus instancias para evaluar la política cultural, también lo hacen las instituciones privadas, sociales y académicas, para saber la situación de la cuestión y resultado de las acciones en donde ha intervenido o se ha descuidado. Todo esto con el fin de conocer, mejorar o pensar en las decisiones de participación en acciones “culturales”.

La practica cultural no se puede denominar ciencia ya que no sigue ningún método científico pero en muchos casos si necesitamos la ciencia para dar sentido a una practica cultural.

¿Es la ciencia un postulado religioso?

La ciencia y la religion son cosas muy distintas, la religion no tiene un estudio previo ante sus teorías, un método científico la religion se basa en verdades reveladas en creencias que no son demostradas científicamente y que son movidas por creencias, por fe.

¿Es científico hablar de creencias?

No es científico hablar de una creencia en si, en mi opinion, es científico saber el "por que" una persona sigue esa creencia mediante estudios y pruebas científicas, pero una creencia en si, no se puede considerar como tal algo científico.

Conclusion...

La ciencia no son creencias, ni postulados religiosos, ni prácticas culturales, en cambio la Psicología SI ya que previamente presenta un método científico en el que se puede comprobar cada teoría.

¿Que es la psicología?

Significa literalmente el estudio del alma, es una disciplina académica que se define como la ciencia que estudia la conducta y los procesos mentales humanos cuyos estudios abarcan la experiencia humana. Existen diversas perspectivas cada una con su teoría y metodología, la psicología explora conceptos como:

• percepción
• atención
• motivación
• emoción
• funcionamiento del cerebro
• inteligencia
• pensamiento
• personalidad

y muchas otras.

Sin embargo, la Psiquiatría que proviene del griego  “psyche” que es alma, “iatréia”, curación, y es considerada como la disciplina que se encarga de estudiar los procesos mentales.

Hay diversas ramas de la psiquiatría que se encargan de manera particular diversos estudios, por ejemplo, a la psiquiatría biológica, su interés de los diversos estudios es para comprender los trastornos mentales en términos lógicamente biológicos que se manifiestan del sistema nervioso.

Otra de las ramas es la psiquiatría infantil una rama de la medicina que tiene como finalidad el estudio de los problemas mentales como así también el comportamiento de los niños.
La psiquiatría criminal generalmente su orientación está diseñada en la evaluación como también en los diversos hechos criminales.
Como así también tiene entre otras responsabilidades desde detener, prevenir e rehabilitar al individuo, lógicamente siempre con la impartición de la justicia.

Pedagogía es la ciencia o arte de la educación clasificada dentro de las ciencias humanas, su estudio y tratamiento refleja la aproximación que viene realizándose entre las ciencias exactas y las ciencias humanas.




La sociología es la ciencia que trata de las condiciones de existencia y desenvolvimiento de las sociedades humanas. La sociología contemporánea surge de la union de dos tradiciones científicas distintas. Las principales corrientes de la sociología contemporánea son: la corriente empírica o descriptiva y la teórica.

¿Dónde podemos encontrar psicólogos?

Los ámbitos en los que encontramos psicólogos son por ejemplo el ámbito deportivo, con psicólogos deportivos que te ayudan a la motivación, en el ámbito escolar, que se encarga del aprendizaje del alumno o alumno y de que su rendimiento sea el adecuado, en el ámbito de la salud encontramos a psicólogos que se encargan, por ejemplo, de erradicar traumas y por ultimo, en el amito empresarial encontramos psicólogos que se encargan de examinar y seleccionar un personal que sea adecuado para el trabajo.

                      Expectativas de la asignatura

Mis expectativas este año es aprender a conocerme a mi misma mediante la psicología y aprender cosas nuevas acerca de la psicología ya que es algo a lo que me hubiera dedicado en un futuro.